En la inauguración del Modelo Parlamentario Universitario del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey, el presidente de la Junta de Coordinación Política de la Cámara de Diputados, Ricardo Monreal Ávila, sostuvo que las y los jóvenes requieren mayor vinculación con las instituciones y que la actual generación de dirigentes debe preparar su relevo.
Al encabezar el arranque de los trabajos, afirmó que su generación “ya está agotada” y que es necesario dejar la responsabilidad pública en cuadros jóvenes, más preparados, conscientes y congruentes con la realidad del país. Señaló que uno de sus propósitos al frente de la Junta es impulsar estos ejercicios para facilitar una transición generacional en la vida pública.
Monreal invitó a las y los participantes a defender con pasión sus ideas y dictámenes, a debatir con autonomía y apertura, y a aprovechar la tribuna. Subrayó que el modelo es plural y apartidista, enfocado en el aprendizaje legislativo, la deliberación y el análisis de los temas que se encuentran en la discusión pública.
Pidió imaginación y razonamiento en el trabajo de comisiones y del Pleno, al tiempo que recordó que, para que el simulacro tuviera formalidad, debían rendir protesta, conforme al mandato constitucional. Acto seguido, tomó protesta a las legisladoras y los legisladores juveniles, así como a la Mesa Directiva del ejercicio parlamentario.
Durante su intervención, destacó que el objetivo es formar en el debate racional y civilizado, con argumentos y sin descalificaciones. Reiteró que el propósito es que las nuevas generaciones se preparen para asumir responsabilidades públicas en el corto y mediano plazo.
En el modelo participan más de 350 estudiantes de los campus Ciudad de México, Estado de México, Santa Fe y Toluca. El director general del Tecnológico de Monterrey, Campus Santa Fe, Benito Mirón López, afirmó que la amplia participación refleja el valor formativo del ejercicio.
Señaló que el modelo funciona como un laboratorio de responsabilidad pública, donde el alumnado debate, formula iniciativas y aprende a llegar a acuerdos con base en principios constitucionales, procedimientos y garantías. Añadió que este tipo de prácticas fortalecen la institucionalidad democrática al promover el respeto a las reglas en un entorno de pluralidad.
Tras la toma de protesta, las y los jóvenes replicaron una sesión ordinaria en la que discutieron dictámenes sobre inclusión económica intercultural de pueblos y comunidades indígenas, inteligencia artificial, protección de la identidad digital frente al uso de esa tecnología y fomento a empresas juveniles.
Al acto asistieron autoridades del Tec de Monterrey y funcionarios de la Cámara de Diputados, quienes acompañaron el desarrollo de la jornada académica en el recinto legislativo.
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