Ante la necesidad de contar con personas capacitadas para responder a emergencias médicas, el diputado federal Ernesto Sánchez Rodríguez, del PAN, propuso incorporar la enseñanza de primeros auxilios y reanimación cardiopulmonar (RCP) en los planes de estudio de las escuelas públicas y privadas de México.
La iniciativa busca reformar los artículos 30 y 96 de la Ley General de Educación, con el propósito de que niñas, niños y adolescentes adquieran conocimientos básicos para actuar frente a accidentes, lesiones y situaciones que pongan en riesgo la vida, mientras llegan los servicios médicos especializados.
La propuesta, turnada a la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, también contempla que las instituciones responsables de la formación docente incorporen modelos de capacitación especializada en primeros auxilios y técnicas de reanimación cardiopulmonar.
El legislador panista argumentó que estos conocimientos no deben permanecer limitados al personal médico o a quienes tienen acceso a cursos especializados, sino convertirse progresivamente en herramientas básicas al alcance de las nuevas generaciones.
Quieren que alumnos sepan actuar ante emergencias
En la exposición de motivos, Sánchez Rodríguez explicó que los primeros auxilios consisten en medidas inmediatas y temporales que se proporcionan a una persona lesionada o que presenta una alteración repentina de su estado de salud, antes de recibir atención médica profesional.
Su finalidad es evitar el agravamiento de las lesiones y, cuando resulte necesario, contribuir a mantener con vida a la persona afectada hasta la llegada de los servicios de emergencia.
Advirtió que la enseñanza de estas habilidades desde las aulas permitiría ampliar la red de ciudadanos con conocimientos elementales para responder oportunamente ante situaciones de riesgo.
De acuerdo con el diputado, un estudiante capacitado podría actuar no solamente frente a una emergencia dentro de su escuela, sino también en su domicilio, en espacios deportivos, en la vía pública o en cualquier otro lugar.
La iniciativa sostiene que proporcionar esta formación desde edades tempranas también ayudaría a identificar situaciones de peligro, evitar intervenciones inadecuadas y fortalecer la cultura de prevención.
Plantean capacitar también a maestros en RCP
La reforma establece que las instituciones de formación docente deberán considerar modelos de instrucción especializada en primeros auxilios, atención de emergencias y reanimación cardiopulmonar.
Sánchez Rodríguez señaló que la capacitación podría impartirse mediante actividades teóricas y prácticas, materiales didácticos y simulaciones adaptadas a la edad de los estudiantes y al nivel educativo correspondiente.
Precisó que estos contenidos no necesariamente requerirían crear una nueva asignatura, pues podrían incorporarse de manera transversal y progresiva en materias relacionadas con educación para la salud, activación física, prevención de riesgos, protección civil y formación socioemocional.
La propuesta también contempla la coordinación entre autoridades educativas y sanitarias, así como con instituciones especializadas en atención de emergencias, para establecer contenidos y metodologías respaldados por criterios técnicos y científicos.
Descartan trasladar responsabilidades médicas a estudiantes
El legislador aclaró que la intención de la reforma no es convertir a los alumnos en personal médico ni asignarles obligaciones que corresponden a los profesionales de la salud.
“No se pretende convertir a las y los estudiantes en personal médico ni trasladarles responsabilidades que corresponden a los servicios profesionales de salud”, expuso en su iniciativa.
Señaló que el propósito es proporcionar conocimientos adecuados a cada etapa educativa para reconocer emergencias, solicitar ayuda de manera oportuna y aplicar medidas elementales de primeros auxilios.
Asimismo, se busca que quienes reciban capacitación suficiente puedan iniciar maniobras básicas de reanimación cardiopulmonar cuando las circunstancias lo requieran.
Buscan crear cultura nacional para salvar vidas
Sánchez Rodríguez sostuvo que incorporar estas habilidades al sistema educativo contribuiría a fortalecer valores de responsabilidad, solidaridad, autocuidado y protección de otras personas.
Añadió que la medida permitiría dotar a las comunidades escolares de herramientas prácticas para enfrentar emergencias y consolidar una cultura nacional de prevención.
La propuesta también pretende fortalecer el carácter integral de la educación, al vincular los conocimientos escolares con situaciones reales que pueden presentarse dentro y fuera de los planteles.
La iniciativa permanece en análisis de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, por lo que la enseñanza de primeros auxilios y RCP, en los términos propuestos, todavía no constituye una obligación general establecida por esta reforma.
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