El Senado de la República dejó de lado la propuesta para prohibir el uso de teléfonos celulares en las aulas y perfila una reforma educativa que privilegia la formación digital de los estudiantes sobre las restricciones legales a los dispositivos electrónicos.
Las Comisiones Unidas de Educación y Estudios Legislativos descartaron el planteamiento impulsado por el senador Alberto Anaya, del Partido del Trabajo (PT), y preparan un dictamen que busca incorporar la enseñanza de ciudadanía digital, seguridad en internet y uso responsable de la inteligencia artificial (IA) en los planteles educativos.
El proyecto está previsto para discutirse este lunes 12 de octubre y representa un cambio de enfoque legislativo: en lugar de establecer una prohibición generalizada de celulares en escuelas públicas y privadas, se pretende dotar a los alumnos de herramientas para identificar riesgos, proteger sus datos personales y utilizar las tecnologías de manera crítica y responsable.
Senado cambia prohibición de celulares por ciudadanía digital
La nueva ruta legislativa contempla modificar el marco educativo para incorporar contenidos relacionados con la protección de datos personales, la prevención de la violencia digital y el aprovechamiento de las herramientas tecnológicas en los procesos de aprendizaje.
La intención es que niñas, niños y adolescentes desarrollen capacidades para desenvolverse en internet, reconocer amenazas digitales y utilizar plataformas tecnológicas sin comprometer su seguridad ni su integridad.
También se plantea fortalecer las competencias relacionadas con la inteligencia artificial, una tecnología cuya presencia en las actividades escolares ha abierto nuevos desafíos para docentes, alumnos y autoridades.
El giro legislativo no implica eliminar la posibilidad de regular teléfonos celulares dentro de las escuelas, sino abandonar la propuesta de establecer una prohibición general mediante esa reforma.
Reforma busca prevenir ciberacoso y proteger datos personales
Entre los ejes de la educación digital se encuentran la protección de la privacidad, el uso ético de plataformas, la prevención del ciberacoso y el desarrollo del pensamiento crítico frente a la información que circula en internet.
De acuerdo con las iniciativas legislativas registradas en el Sistema de Información Legislativa, este enfoque también considera la alfabetización digital de padres de familia, docentes y directivos, así como el aprovechamiento pedagógico de las nuevas tecnologías.
La propuesta busca que la educación digital forme parte del proceso de enseñanza y no se limite a recomendaciones aisladas sobre el uso de internet.
SEP mantiene restricciones al uso de celulares en escuelas
La discusión en el Senado ocurre mientras el Gobierno federal avanza en una política distinta para regular los dispositivos electrónicos durante la jornada escolar.
El 22 de septiembre, la Secretaría de Educación Pública (SEP) publicó en el Diario Oficial de la Federación el Acuerdo 09/09/26, que establece medidas nacionales para el uso responsable y seguro de teléfonos celulares y otras tecnologías.
La regulación, cuya entrada en vigor está prevista para el próximo 3 de noviembre, establece que en primaria y secundaria los estudiantes no podrán utilizar celulares durante las clases ni en el recreo, salvo excepciones justificadas.
Para educación media superior, las instituciones deberán establecer sus propias reglas de uso responsable, mientras que en las universidades se promoverá la ciudadanía digital respetando su autonomía.
Reforma del Senado no elimina restricciones de la SEP
Aunque el proyecto legislativo se aparta de una prohibición general establecida por ley, las disposiciones administrativas emitidas por la SEP siguen su propio curso.
De esta manera, ambas medidas plantean enfoques complementarios, pero distintos: el Senado busca impulsar la formación en competencias digitales, mientras que la autoridad educativa federal establece límites al uso de teléfonos durante la jornada escolar.
La iniciativa deberá superar primero su discusión en comisiones y posteriormente el procedimiento legislativo correspondiente antes de convertirse en ley.
El debate de fondo se centra ahora en cómo conciliar el aprovechamiento educativo de las tecnologías con la protección de niñas, niños y adolescentes frente a las distracciones, el ciberacoso y los riesgos de internet.
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