La presidenta Claudia Sheinbaum Pardo rechazó que los resultados de México en la prueba PISA representen un escenario negativo para la educación nacional y sostuvo que la evaluación también refleja avances en matrícula, menor desigualdad y mayor acompañamiento de los docentes a los estudiantes.
Durante su Mañanera del Pueblo en Palacio Nacional, la mandataria cuestionó las interpretaciones que presentan el desempeño del país únicamente desde una perspectiva negativa.
“Para todos los que dicen que incluso lo que dice la prueba PISA es terrible para México, no es cierto”, afirmó.
Sheinbaum señaló que uno de los elementos relevantes de la evaluación es el incremento de jóvenes de 15 años que permanecen dentro del sistema educativo.
“Más jóvenes están estudiando, es un reconocimiento”, sostuvo.
Explicó que el crecimiento de la matrícula en secundaria implica también la incorporación de estudiantes provenientes de contextos históricamente marginados, un factor que, dijo, debe considerarse al analizar los resultados.
“Los resultados están relacionados, en parte, con la integración de más jóvenes de contextos marginados al sistema escolar”, indicó.
México registra menor desigualdad en ciencias, destaca Sheinbaum
La Presidenta subrayó que la brecha de desempeño en ciencias entre estudiantes favorecidos y desfavorecidos es menor en México que en el promedio de los países de la OCDE.
De acuerdo con los datos presentados durante la conferencia, la diferencia en México es de 68 puntos, mientras que el promedio de la organización se ubica en 85 puntos.
Sheinbaum también destacó la relación entre alumnos y profesores. Señaló que 82 por ciento de los estudiantes mexicanos pide ayuda a sus docentes cuando la necesita, frente a un promedio de 77 por ciento.
“Esto habla de lo que es el magisterio nacional, de lo que son las maestras y los maestros de México”, expresó.
Añadió que 77 por ciento de los alumnos reportó que sus profesores continúan explicando hasta que los estudiantes comprenden, por encima del promedio referido de 66 por ciento.
Además, 82 por ciento indicó que recibe ayuda adicional del docente cuando la requiere, frente a un promedio de 73 por ciento.
“La educación no es memorización”
Sheinbaum destacó también que 80 por ciento de los estudiantes mexicanos manifestó curiosidad por distintos temas, frente a un promedio de 73 por ciento.
“La educación no es memorización, la educación es aprender a aprender”, enfatizó.
Otro de los datos resaltados por la mandataria fue que 76 por ciento de los estudiantes realiza un esfuerzo adicional cuando enfrenta tareas difíciles, mientras que el promedio comparado es de 66 por ciento.
También indicó que únicamente 11 por ciento de los alumnos mexicanos considera que la escuela ha sido una pérdida de tiempo, frente a un promedio de 24 por ciento.
La Presidenta sostuvo que estas actitudes hacia la escuela tienen un impacto directo en los resultados académicos y en la capacidad de los estudiantes para enfrentar problemas complejos.
Sheinbaum liga PISA con la Nueva Escuela Mexicana
La mandataria vinculó los indicadores presentados con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, particularmente con un modelo de enseñanza que busca mayor participación y colaboración en las aulas.
“Ese es el objetivo de la Nueva Escuela Mexicana, mucho mayor participación, colaboración dentro del salón de clase”, afirmó.
Sheinbaum sostuvo que el modelo busca alejarse de una enseñanza basada exclusivamente en la exposición del maestro y avanzar hacia una dinámica en la que los estudiantes participen activamente.
“No es el maestro que llega y enseña y los estudiantes sólo escuchan, sino es una participación distinta, es una pedagogía distinta reconocida internacionalmente”, señaló.
La Presidenta concluyó que esos elementos, aseguró, ya comienzan a reflejarse en los resultados internacionales.
“Estos son resultados que se muestran, incluso, en la prueba PISA”, puntualizó.
Deja una respuesta