La presidenta Claudia Sheinbaum abrió el debate sobre la regulación del uso de teléfonos celulares entre niñas, niños y adolescentes al proponer que se establezcan horarios específicos para su utilización, con el objetivo de prevenir afectaciones a la salud mental derivadas de una exposición prolongada a dispositivos electrónicos.
Durante una gira de trabajo por Baja California Norte, la mandataria señaló que los menores pueden acceder a teléfonos móviles, pero consideró necesario fijar límites y horarios que contribuyan a un desarrollo más saludable. La propuesta surge en un contexto de creciente preocupación por los efectos que las pantallas y las redes sociales tienen sobre la infancia y la adolescencia.
“Sí tienen que usarlos, pero hay que poner horarios”, planteó la titular del Ejecutivo al referirse a diversos estudios que relacionan el uso excesivo de celulares con problemas como ansiedad, estrés, alteraciones del sueño y dificultades de socialización.
Sheinbaum sostuvo que la discusión no debe centrarse en prohibir la tecnología, sino en promover un uso responsable que permita aprovechar sus beneficios educativos y de comunicación sin poner en riesgo el bienestar emocional de los menores.
La presidenta recordó que especialistas y organismos internacionales han alertado sobre el incremento de problemas de salud mental asociados al consumo intensivo de contenidos digitales, particularmente entre adolescentes, por lo que consideró pertinente avanzar hacia esquemas de regulación y acompañamiento familiar.
El planteamiento se suma a iniciativas que han cobrado fuerza en distintas regiones del país para restringir el uso de teléfonos móviles en planteles educativos y fomentar entornos escolares libres de distracciones. También coincide con medidas adoptadas en otros países que buscan reducir el tiempo de exposición de los menores a dispositivos electrónicos.
Con esta propuesta, el gobierno federal coloca en la agenda pública la discusión sobre los límites del uso de la tecnología en la infancia y la responsabilidad compartida entre padres de familia, escuelas y autoridades para garantizar un desarrollo equilibrado en la era digital.
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